Технологии Интернет-обучения

Оглавление

Предисловие

Введение

Глава 1. Познаем, как «устроено» Интернет-обучение
1.1. Доступ к сети Интернет
1.2. Порталы и серверы дистанционного обучения
1.3. Администрирование Интернет-обучения в вузе
1.4. «Электронный» деканат
1.5. Функции преподавателя в Интернет-обучении

Глава 2. Учимся пользоваться Интернет-технологиями
2.1. Посещение Web-узлов
2.2. Электронная почта
2.3. Программа NetMeeting
2.4. Дискуссионные форумы

Глава 3. Проявляем самостоятельность в обучении
3.1. Учеба «на дому»: преимущества и барьеры
3.2. Планируем свою учебную деятельность
3.3. Учитываем особенности нашего внимания и памяти
3.4. Соблюдаем гигиену умственного труда
3.5. Строим свою «траекторию» обучения

Глава 4. Изучаем «электронный» учебник
4.1. Требования к «электронным» учебникам
4.2. Роль гипертекста и гипермедиа
4.3. Интерфейс электронного учебника
4.4. Как работать с электронными лекциями?

Глава 5. Работаем в виртуальных лабораториях
5.1. Способы организации виртуальных лабораторий
5.2. Как выполнять лабораторную работу без преподавателя?
5.3. Подготовка отчета по лабораторной работе
5.4. Работаем на компьютерном тренажере

Глава 6. Проверяем свои знания
6.1. Функции и задачи контроля и самоконтроля
6.2. Виды проверочных заданий
6.3. Готовы ли вы к самопроверке?

Глава 7. Общаемся с преподавателями и коллегами
7.1. Зачем нужны коммуникации людей в Интернет-обучении?
7.2. Информирование и консультирование студентов
7.3. Участие в электронных семинарах и форумах
7.4. Соблюдайте этикет общения

Глава 8. Ищем информацию в сети Интернет
8.1. Посещаем электронные библиотеки
8.2. Посещаем популярные образовательные сайты
8.3. Пишем рефераты с помощью Интернет

Глава 9. Выполняем и защищаем квалификационную работу
9.1. Требования к дипломным работам и проектам
9.2. Как работать над проектом
9.3. Защищаем дипломный проект

Заключение

Литература